[부모자료] 정상아동의 언어발달 표 #1
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작성자 김연희관련링크
본문
연령 |
수 용 언 어 |
표 현 언 어 |
0-1세 |
- 말하는 사람의 얼굴을 쳐다본다. - 이름을 부르면 잠시 활동을 멈추고 쳐다본다. - ‘안돼’의 지시에 행동을 멈춘다 - ‘빠이, 손뼉쳐’의 의미를 이해하며 적절히 몸짓을 한다. |
- 서로 다른 모음 소리를 낸다.(예:아,오,우) - 목구멍 소리를 낸다(예:크, 그, 응) - 모음과 자음을 결합하여 2음절 소리를 낸다(예:야호, 아다, 오이, 우유, 아우.....) - 어른과 놀면서 사용되는 소리를 모방한다.(예:동물소리, 자동차, 의성어, 의태어등) - 욕구를 표시할 때 손짓이나 말소리를 사용한다. - 한두개 단어를 뜻이 정확하게 사용한다. (예:맘마, 까까, 엄마, 가자, 어부바......) |
1-2세 |
- 3개 정도의 친숙한 사물을 말하면 가지고 온다. - 신체부위를 지적할 수 있다. - ‘만지지마(하지마)’같은 부정적 명령에 멈춘다. - 의문사 ‘어떻게’ 등에 바르게 반응한다. - 의문사 ‘뭐, 누구’로 시작하는 질문을 이해한다. - 일상적인 동사를 이해한다.(예:서, 앉아, 봐, 먹어.....) |
- 단어 모방을 시작한다. - 혼자 이야기하며 논다.(많은 부분을 알아 듣기가 어렵다) - 욕구 표현 시 ‘줘, 주세요’를 사용한다. |
2-3세 |
- 사물의 부분을 지적한다.(예:자동차 바퀴, 인형 눈 등) - 부정적 말을 이해한다. - 그림 책을 보며 의문사를 사용한 질문을 이해한다. - ‘한 개, 많이’의 차이를 이해한다. - 관련된 세가지 지시를 이해한다. - 다른 장소에 가서 한 번에 두 개의 사물을 가져온다. |
- 두 개의 숫자를 순서대로 정확하게 모방한다. - 간단한 동요를 부르기 시작한다. - 자신이 하고 있는 동작에 대해 이야기 한다. - 상황에 따라 3단어 결합한 절을 사용한다. - 욕구 표현 시 ‘더 줘’를 사용한다 - 사물의 기능을 이해하고 질문에 대답한다. - 일상 사물의 기능을 안다. - 의문사 ‘누구’를 활용하여 질문할 수 있다. - 단어로 결합된 의문문을 사용하여 질문한다. - 부사를 포함한 3단어 문장을 사용한다. - 소유대명사를 사용한다. - 부정어를 사용한다. |
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연령 |
수 용 언 어 |
표 현 언 어 |
3-4세 |
- ‘혀, 목, 팔, 무릎, 턱, 허리....’등의 신체부위 지적한다. - ‘어떻게’로 시작되는 질문을 이해한다. - ‘언제, 왜’로 시작되는 질문을 이해한다. - 3개의 관련없는 지시를 수행한다. - 위치(위, 아래, 안, 밖)의 의미를 비교하여 이해한다. - 위치(앞, 뒤, 옆)의 의미를 이해한다. - 서로 반대되는 개념을 이해한다. (형용사) |
- 동요를 새로 듣고 따라 부른다. - 사진을 보며 과거 상황을 기억해서 말한다. - 가상적 역할 놀이를 하면서 혼자서 이야기한다. - 질문에 정확히 대답한다.(사물의 기능, 속도) - 5군데 신체부위를 말한다.(어깨, 팔꿈치, 혀, 눈썹, 이마) - 신체부위의 기능을 말한다.(눈, 코, 입, 손) - 추상적인 단어를 이해하고 사용한다. - ‘왜, 언제, 어떻게’의 의문사를 사용하여 질문한다. - 생리저인 욕구를 말로 표현한다.(배고파, 졸려등) - 사물에 대한 반대 개념을 표현한다. - 수동문을 표현한다. - 일상적인 활동에 대한 질문에 적절히 대답한다. - 인칭대명사(나,너)를 사용한다. - 형용사와 결합하여 부정어를 사용한다. |
4세 이상 |
- ‘시제(어제, 오늘, 내일)’의 의미를 이해한다. - ‘같다, 다르다’의 개념을 이해한다. - 비교 형용사의 개념을 이해하고 사물을 선택한다. - 새 것과 헌 것의 차이를 이해한다. |
- 이야기 중에 시간을 나타내는 표현을 한다. (어젯밤, 내일, 오늘, 아침 등) - 일주일을 이해하고 순서대로 말한다. - 경험, 동화 등을 이야기한다. - 꿈에 대하여 이야기한다. - 농담, 우스개 이야기를 한다. - 동화듣기를 즐기고 들은 후 연극처럼 해본다. - 사물을 정의할 때 그것이 속하는 집단을 말한다.(예:개-동물, 사과-과일) - 접속사를 사용하여 간단한 절을 연결시킨다. |